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三個課堂建設解決方案

助力教育優(yōu)質均衡發(fā)展
圍繞“三個課堂”大規(guī)?；咏虒W、多學科教研、錄播設備運維等核心應用，奧威亞自主研發(fā)了“三個課堂”核心能力層（互動云、直播云、運維云），為“三個課堂”常態(tài)化按需應用提供有力保障。

應用平臺架構

優(yōu)勢特點

方案應用

專遞課堂應用

以區(qū)域中心學校作為主講端，偏遠地區(qū)的多個教學點作為聽課端，通過奧威亞“三個課堂”應用云平臺，以交互錄播為核心，構建“1+N”的網絡扶智教學模式，實現“一校帶多點、一校帶多?！?，確保教學點開齊開足開好課程。

名師課堂應用

充分應用學校內的錄播產品及教師各種終端，通過奧威亞“三個課堂”應用云平臺，組建網絡研修共同體，以專家咨詢、技能培訓、教學研討、能力測評等多種形式，打造“展示、觀摩、評論、研討”四位一體混合研修模式，使名師資源得到更大范圍共享，全面提升教師培訓質量，促進教師能力提升。

名校網絡課堂應用

以優(yōu)質校為主體，系統(tǒng)性建立網絡課程資源，通過奧威亞“三個課堂”應用云平臺，將區(qū)域內遴選出的優(yōu)質學校示范課進行在線共享，有效推動名校優(yōu)質資源的整合以及在區(qū)域內更大規(guī)模的共享。

專遞課堂應用

名師課堂應用

名校網絡課堂應用

應用案例

專遞課堂——安徽省“1+N”模式

專遞課堂——安徽省“1+N”模式

自2016年起，奧威亞參與安徽9市91縣在線課堂項目建設，充分應用交互錄播技術，解決安徽“教學點數量眾多、網路情況復雜、教師配置有限、設備管理困難”等突出難題，實現專遞課堂常態(tài)化，助推安徽教育優(yōu)質均衡發(fā)展。

名師課堂——柯橋區(qū)四位一體混合研修

名師課堂——柯橋區(qū)四位一體混合研修

作為教育部首批“智慧教育示范區(qū)”的浙江柯橋區(qū)，積極開展“互聯網+”教研新模式的運行研究與實踐，依托奧威亞交互錄播和應用平臺，打造了“一地上課+異地評課”的天天智慧課堂，一方面促進了教師的專業(yè)發(fā)展，另一方面推動了全區(qū)教育均衡，讓優(yōu)質教學資源持續(xù)共享。

名校網絡課堂——華南師范大學附屬中學

名校網絡課堂——華南師范大學附屬中學

2020年春季，受疫情影響延期開學，如何利用網絡手段開展高質量的備考輔導成為迫切需要解決的難題。為此，奧威亞為華南師范大學附屬中學提供系統(tǒng)服務方案，全力保障高三有序而且高質量地開展復課工作。

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